Les personæ sont des personnes fictives. Il s’agit ici d’archétypes de jeunes du territoire auxquels les participants aux ateliers pourront se référer pour imaginer des actions et des services concrets.
Sur ce temps, les participants sont repartis en quatre groupes qui travaillent chacun sur un persona (Anaïs, Lucas, Mia et Sofiane). Les participants se sont dans un premier temps mis à la place d’Anaïs, en essayant d’identifier au regard de ses besoins et aspiratiosn ce qui peut la contrarier, capter son attention, la faire agir et la toucher
Je suis Anaïs, Qu’est-ce qui…
… me contrarie ?
- La situation d’injustice
- Le fait d’être la grande de la fratrie
- “Un trop plein de famille”
… capte mon attention ?
- Les métiers du cinéma
- Une autre manière de voir le monde
… me fait agir ?
- Voir le monde
- “Avoir un espace à elle”
- Curiosité
… me touche ?
- La situation de sa mère
- Culture
Le parcours d’Anaïs
Dans un second temps, les participants se sont penchés sur le parcours de vie d’Anaïs pour identifier les moments irritants qu’elle a traversés. Ensuite, ils identifient les solutions déjà existantes sur le territoire qui auraient pu l’aider dans ces moments.
Les grandes étapes
Avec en Rouge les irritants et en Vert les solutions
1. Je cherche à m’évader, j’adhère à un club ciné qui me passionne
CDI
La foire aux films
Intervenant du Ciné
2. Au collège, ma tête n’est pas disponible pour m’investir autrement
Culpabilité la mère la saoule
Gestion du temps ? (brevet)
Conseiller d’orientation
3. J’étouffe, je me sens bien qu’avec l’animatrice du Ciné club
Envie de fuir
Animatrice du ciné-club
S’évade
4. Je ne sais pas si je vais jusqu’au bout de mon parcours. Je fais des démarches seules.
Psychologue
Animateur / médiateur
éducatrice / éducateur
5. Je suis motivée pour poursuivre mon rêve vers une formation en Audiovisuel
Peur
Accord des parents ?
Gestion administrative
ASC
Bourse / CROUS
6. Je me sens libre en colocation avec une amie.
Ressources économiques
Obligation d’avoir un job
Job